PRÁCTICA 7: TRIDIMENSIONAL ARCILLA

1. Tras modelar la arcilla ya tenemos nuestras mariquitas y tortugas preparadas para pintarlas. Comenzamos con las partes más grandes.

2. Continuamos pintando los detalles, cabezas, patas, colas…

3. Y para terminar con las figuras le hago los ojos a los animales, parte más complicada y que necesita mayor precisión.

4. Continuamos con el tablero del juego. Como base un trocito de madera, que ha sido

cubierto con fieltro verde.

5. Seguimos haciendo las casillas de nuestro juego, utilizando gomaeva de dos colores, y además añadimos las líneas de unión realizadas con rotulador negro.

6. Realizamos por último las líneas oblicuas y ya tenemos nuestro juego de tres en raya listo para ¡JUGAR!

Práctica 7: Modelado tridimensional con arcilla

Alba Motos Gallego

PRÁCTICA 07: TRIDIMENSIONAL ARCILLA - TRES EN RAYA

Estas imágenes muestran el proceso para hacer las piezas de arcilla

En esta imagen podemos ver el proceso del tablero de las tres en raya

Y por último el trabajo finalizado.

Como podéis ver se trata del monstruo de las las galletas de "Barrio Sésamo". 

Espero que os guste.

Práctica 02.Versión cuadro papel rasgado

El paseo de Monet

                                               

PRÁCTICA 5

PRÁCTICA 5: ALBA MOTOS

                                                      AMPLIACIÓN CUADRÍCULA

AMPLIACIÓN HOMOTECIA

PRÁCTICA 05: AMPLIACIÓN CON CUADRÍCULA

Esta es la imagen original

Estas imágenes muestran el proceso

Y aquí el resultado final del dibujo

Homotecia

Práctica 05: Homotecia

Aquí podemos ver el proceso 

Esta es la lámina de homotecia finalizada 

 Esta es otra homotecia que realicé con un tamaño un poco más grande que la anterior

PRÁCTICA Nº 5: AMPLIACIÓN CON CUADRÍCULA

1º   Dibujamos en una cuadrícula la imagen a lápiz. Esta cuadrícula tendrá el mismo número de cuadros que el original, en este caso 90. Cuantos más cuadrados haya en la cuadrícula, más fácil será trasladar los detalles del original, pues tendremos más referencias.

 

2º   Seguidamente vamos trazando los contornos a color, y empezamos a colorear y sombrear.

3º Finalmente tenemos el original y la ampliación

 

El objetivo de esta práctica es la de realizar una ampliación a partir del dibujo original ayudándonos de la cuadricula. Con este método los niños aprenden a escalar en función de unas proporciones, que vendrán determinadas por el tamaño del cuadro; más concretamente por el número de veces que éste sea mayor que el cuadro que aparece en la cuadrícula del dibujo original.

PRÁCTICA 2: VERSIÓN CUADRO, PAPEL RASGADO GIOCONDA, LEONARDO DA VINCI

PRÁCTICA Nº 4: TÉCNICAS GRÁFICAS

1º   Empezaremos por el puntillismo. Primeramente dibujamos la figura sobre la que vamos a realizar la téctica y empezamos a marcar los contornos

2º   Empezamos a rellenar la figura mediante puntos hechos con un rotulador, teniendo en cuenta que en las zonas iluminadas la densidad de puntos tenderá a ser mínima, si el color es uniforme, sin sombras, la densidad será media y por último, para marcar las zonas oscuras o sombreadas será máxima.

3º   Finalmente, el resultado es el siguiente:

4º   Continuamos con la técnica del rallado. Igualmente he dibujado la figura, pero además me he construido una pequeña guía para trazar las paralelas con la escuadra y cartabón.

5º   Para rellenar la figura he ido trazando líneas paralelas, centrándome por zonas de color. Para resaltar las zonas oscuras o sombreadas, simplemente he disminuido la distancia entre las líneas.

6º   Para finalizar, he dibujado la escala acromática con 8 tonos de grises, pasando del blanco al negro, y el resultado final es este:

       La función de esta práctica es hacer que el alumno desarrolle sus capacidades creativas y mostrarle diferentes métodos para que pueda hacerlo.

PRÁCTICA 4: TÉCNICAS GRÁFICAS

PRÁCTICA 3: MEZCLA DE COLORES

                                            PRÁCTICA 03: Tabla mezcla de colores

             
                             

Joaquin Sorolla

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